根据联合国8月4日发布的《COVID-19期间及以后的教育政策简报》，新冠病毒大流行对教育系统造成了有史以来最严重的破坏，已经影响到全球超过190个国家和地区的近16亿学生。同时，该报告呼吁有关各方在四个关键领域采取行动。

报告显示，全世界94%的学生由于学校和教育机构的关闭而受到影响，在低收入和中低收入国家，这一比例高达99%。

新冠病毒对教育系统造成的影响进一步加剧了教育不平等，生活在贫困或农村地区的儿童、女孩、难民、残疾人士和被迫流离失所者的教育机会被大大降低。据估计，明年还将有大约2380万儿童和青年辍学或无法上学。

全球受学校关闭影响的儿童人数

教育中断对学生造成的影响不仅仅是失学。教育机构关闭后，许多学生难以获得有营养的食物，父母需要花更多时间照顾孩子，儿童遭受暴力侵害的风险也在上升。

教育领域面临的财政压力也在不断加剧。新冠疫情带来了巨大的教育资金缺口，全球教育融资缺口可能会扩大30%。对于低收入国家和中低收入国家而言，这一差距已经达到1480亿美元，现在可能再增加三分之一。

但另一方面，这场教育危机也促进了教育领域的创新。从广播电视到网络课程，远程学习正在解决线下教育缺位的问题，这是全世界各国政府和全球教育联盟等组织共同努力的结果。

疫情期间世界各地采取的远程学习方式

上述报告重申：教育是一项基本人权，是公正、平等、包容的和平社会的基石。为了减轻新冠肺炎对世界教育体系造成的影响，联合国呼吁各国政府和利益相关方在四个关键领域采取应对措施。

第一，尽快重新开学。重新开学的必要条件是控制病毒传播。在开学后，还必须确保所有人的安全，协调解决各有关方面的冲突，及时帮助学生弥补在学校关闭期间落下的课程。

第二，投入大量教育资金。疫情造成的经济衰退之下，全球各国的经济和公共财政受到了严重而持久的影响。各国政府应该保证并适当增加对教育领域的援助资金，解决教育支出效率低下的问题，促进国际协调以应对债务危机。

第三，加强教育系统的抗灾能力。疫情得到控制后，各国应尽快建立有复原力的教育系统，使学校能更好应对未来可能出现的突发危机，加强各级风险管理能力。教育政策还必须关注那些最难受到教育的人群——残疾人士、流离失所者、处于紧急危机中的人和各类少数群体，设法弥合其知识鸿沟。

第四，加速教学变革。正如联合国秘书长古特雷斯在视频致辞中说的，“未来的教育正在此处”，摆在我们面前的是一代人难得的机遇，如果借此机会开展教育变革，可以朝着建立优质全民教育的目标迈出一大步，并以此作为实现可持续发展目标的一个跳板。为实现这一目标，全球教育体系需要尽快建立灵活的教学方法、数字技术和现代化课程，同时确保对教师和社区的持续支持。

联合国秘书长安东尼奥∙古特雷斯说：“世界面临着不可持续的不平等程度，因此，我们比以往任何时候都更需要教育这一促进平等的重要工具。我们现在必须采取大胆的步骤，创建适合未来的具有包容性、韧性和高质量的教育体系。”

截至北京时间8月5日22时，根据约翰·霍普金斯大学提供的数据，全球新冠肺炎累计确诊病例为18,570,858人，累计死亡人数为701,316人。

来源：澎湃新闻